現在の教職課程は“受身の学修”（第9529号）

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2025年4月21日現在の教職課程は“受身の学修”（第9529号）

中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会がこのほど開催され、「社会の変化などを踏まえた教職課程のあり方」に関する論点が示された。現在の教職課程は「学生が受け身の学修に陥りがち」で、かつ、「専門性を高める履修は困難」と問題点を指摘。そのうえで、あらかじめ決められた項目を網羅する学びは最小限に厳選し、学生が専門性を高めることのできる柔軟なカリキュラムとすべきとしている。さらに、大学院での学びにつなげるため、研究基礎力を養成する科目を充実することも、今後検討すべき論点にあげている。

続きは紙面での掲載となります。

【目次】

科学大が分野横断型研究体制に
秋田大、情報D学部の看板上掲
京大教授が数学のノーベル賞受賞
KMUTT学長らが千葉大訪問
奈女大学生らがEU委等訪問
香川大がチェンマイ大式典に出席
東北大が国際シンポジウム
金沢大生が能登アンテナショップ
統数研が椿所長退任シンポ
高専機構が次世代教育会合
4月1日人事特集
今日の話題

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2025年4月21日 現在の教職課程は“受身の学修”（第9529号）

2025年4月21日現在の教職課程は“受身の学修”（第9529号）