研究者を育てるだけが博士課程ではない―。イノベーションを生み出す源泉として、産業界を中心に注目を集めている博士人材。この高度専門人材を生み出す大学院教育を巡る議論が、中央教育審議会大学院部会などで進められている。学士・博士一貫プログラムを構築することの有効性を認める一方で、学士から博士課程まで同じ大学で学ぶ学生ばかりになることへの懸念も表明。〝博士課程イコール研究者〟の型に捉われない多様なキャリアを提示し、社会に送り出すことが重要との認識を持つ必要性など、多角的な視点で精力的な審議が行われている。
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