「教育と研究を両輪とする大学教員」で議論（第8830号）

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2020年4月15日「教育と研究を両輪とする大学教員」で議論（第8830号）

一部エリート教育では立ち行かない
「教育と研究を両輪とする大学教員」で議論
過多・細分化した科目の見直しなど（大学分科会）

教育と研究を両輪とする大学教員のあり方に関する議論が、中央教育審議会大学分科会などで行われている。高卒者の５割以上が大学進学を行う現在、一部のエリートを対象とした教育では立ち行かないと、わが国大学教育への警鐘を鳴らした上で、多様な人材に学びを提供する高等教育機関としての教育課程のあり方などについて審議。現在、過多・細分化している履修科目の見直しや、文系・理系がそれぞれ持つ優れた考え方を複眼的に組み合わせる教育手法の導入などを、講じるべき方向性としてあげている。

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【目次】

「教育と研究を両輪とする大学教員」で議論
秋田大、タイ大学との協定更新
茨城大、新パンフレットを発行
九大豪雨復旧支援団に県防災賞
信州大「ライジングスター教員」に３研究者を認定
学士院賞授賞者を決定
地方大学・地域産業創生交付金事業ＰＲ動画
科技分野の大臣表彰受賞者決定
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2020年4月15日 「教育と研究を両輪とする大学教員」で議論（第8830号）

2020年4月15日「教育と研究を両輪とする大学教員」で議論（第8830号）